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伊犁技師培訓學院

作者:金火炬校園文化建設中心時間:2015-12-02 20:48:05來源:佚名 點擊量:0

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奔馬氣概:
鑄誌協力,馳騁未來--以奔馬氣概展現學校篤誌馳騁的發展風貌。
鑄誌:鑄,原指一種冶煉工藝,引申為“鑄就”之意,在此亦體現我校技師職業及專色特點。鑄誌,意為鑄就誌向,即為樹立遠誌,體現學校高瞻遠矚、意遠誌宏的發展觀,對應天馬用於承擔重任、誌在高遠之精神。
協力:意為同心協力,呈現學校萬眾一心、和衷共濟、眾誌成城的團結氣象,對應天馬
團結一致之精神。
馳騁未來:以策馬奔騰之姿,彰顯學校發展的速度與激情;意奔馬馳騁之勢,展現學校發展的速度與激情;以奔馬馳騁之勢,展現學校載夢騰飛的發展希冀。對應天馬負重致遠、一馬當先之致。


牧馬使命:
識才施德,善導尚新--以牧馬使命體現學校教師厚德育人的教化職責。
識才:取意於“伯樂相馬”之典故,喻指學校教師賢心慧眼、辨識英才,形象反映教師精心關愛每一位學生,善於發現學生潛能,以便善加引導,為其提供發展平台。
施德:意為踐行師德,寓意教室遵守職業道德,擁有為人師者的情操和品質,對學子施以高尚德行,無愧教育使命。
善導:意為善於引導,教師如伯樂識得人才,依其潛能,善加引導,因材施教,使每位學生都能找準定位,實現價值。
尚新:本意為崇尚新事物,在此意為追求新知,教師對學生進行正確引導教育,是學生能夠把握方向,自主發展。


礪馬境界:
礪能精技,拓野維疆--礪馬境界詮釋學生精益技能、以期服務社會的樂業精神。
礪能:礪,砥礪、磨煉之意。礪能,即為磨練才敢、鍛煉能力,寓意學生須有礪馬之境,嚴己律身,砥礪德行,錘煉技藝,對應天馬務實自強之精神。
精技:意為精於技藝,以“精”教育學生不隻要掌握技藝,更要精益求精,對應天馬樂於學業、精於技高一籌之精神。
拓野維疆:選取天馬奔馳疆野的意象,表達開拓新領域、新天地之意,意在鼓勵學生青出於藍、創新發展、開拓進取,取得新高度,對應天馬自強不息、追求卓越之精神。意指學生通過學校教育實現德技雙馨、服務社會,對應天馬樂於事業之精神
 
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以上是伊犁技師培訓學院校園文化設計方案的一部分,若想看餘下部分方案或者其它學校方案,請谘詢金火炬校園文化設計中心 TEL:010-60294863 15810607070

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